干部在線教育平臺的建立突破了時間、區(qū)域的限制，最大程度上地滿足了廣大干部個性化、差異化的學(xué)習(xí)需求，在落實每年的干部在線學(xué)習(xí)任務(wù)上，該鎮(zhèn)“三掛鉤”夯實管理舉措，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團隊，不斷提高干部的理論和業(yè)務(wù)知識，提升綜合素養(yǎng)水平與執(zhí)行力。

　明確任務(wù)限時學(xué)。將在線學(xué)習(xí)與達標要求掛鉤，年初，及時傳達縣委組織部對全年干部在線學(xué)習(xí)的總體要求，明確參學(xué)學(xué)員的學(xué)習(xí)任務(wù)，以自我加壓之勢在縣規(guī)定的要求基礎(chǔ)上拔高標準，對完成時間與總學(xué)分做出了詳細的規(guī)定，推動參學(xué)學(xué)員充分利用閑暇時間主動學(xué)。

督促指導(dǎo)提醒學(xué)。將在線學(xué)習(xí)與服務(wù)掛鉤，明確專人作為管理員抓總負責(zé)。一是人員維護及時。對新增和退出人員，及時與上級部門對接，確保干部應(yīng)學(xué)均學(xué)，特別是要做好新學(xué)員初次參學(xué)的指導(dǎo)；二是信息溝通交流暢通。建立QQ和微信群，及時通報最新的通知要求，優(yōu)質(zhì)課件推薦、答疑解惑、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，對于在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題和技術(shù)障礙，能解決的要及時給予排除，解決不了的要做好向上咨詢工作，確保在線學(xué)習(xí)的正常進行；三是建立學(xué)習(xí)提醒機制，月初提醒，月中督查，月末通報，通過管理員后臺了解所有學(xué)員情況，對進度較慢的學(xué)員重點談話，督促其順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

評先評優(yōu)追著學(xué)。將在線學(xué)習(xí)與獎勵掛鉤，學(xué)員學(xué)習(xí)進度的學(xué)分考核結(jié)果與干部年度考核相結(jié)合，對參學(xué)主動性不高、積極性不強的學(xué)員年度考核不得確定為“優(yōu)秀”等次，參學(xué)及時主動、效果好的學(xué)員全鎮(zhèn)表揚通報，營造一個你追我趕、交流互動的良好學(xué)習(xí)氛圍。  （鄭艷）